第一部分　学校的基本情况
            焦作市冶金建材技工学校于1995年3月经河南省劳动局批准成立，属全供事业单位，1996年，经省劳动厅批准设立国家职业技能鉴定所。2004年底被评为省部级重点技工学校。目前，学校占地面积54836.3平方米（约82亩），建筑总面积40464平方米，固定资产4600万元。
            学校行政机构设有办公室、教务科、学生科、总务科、就业培训科、人事财务科、鉴定站。党群机构设有党支部、工会、团委、学生会等。全校教职工144名，其中校级领导4名，行政人员32名，理论课教师53名，生产实习指导教师32人，全体教师中本科学历82人，大专学历29人，其他1人，全体教师当中，中高级职称的59人，占比为55%，实习指导教师中，高级实习指导教师9人，一级实习指导教师2人，其他23人，符合办学条件要求。
            学校专业设置能够适应焦作地区和国家经济建设发展的需要，常设有机修钳工、维修电工、计算机应用、冶金仪表等专业，学校连续3年招生人数均在1000人以上。三年年均在校生2060人，全部为学历教育。短期培训班有钳工、电工、计算机电子技术、铸造工等专业。
            学校认真贯彻落实党的教育方针，坚持为社会主义办学方向，积极拓宽办学渠道，不断改善办学条件，努力提高教学质量，取得了优异成绩。近年来荣获“河南省卫生先进单位”、“焦作市职业教育先进单位”、“焦作市五四红旗团委”、“焦作市综合治理先进单位”、“先进基层党支部”、“区文明单位”等荣誉称号。
            学校为申报国家级重点学校进行了不懈地努力和筹备，成立了评估领导和评估办公室。根据《国家级重点技工学校标准》、《国家级重点技工学校评估细则》、认真地、实事求是地进行了自评，自评总分为　　分，达到了国家级重点技工学校标准。
第二部分　对照四项评估内容进行的基本评价
            一、办学方向
            此项分数80分，自评80分
            学校坚持社会主义办学方向，坚持以科学发展观指导学校各项工作，坚持为焦作地区和国家经济建设服务，坚持为毕业生就业服务的思想十分明确。
            学校设立了就业培训科，专门负责毕业生服务工作，三年来共为社会输送了2000多名技能型人才，为国家的经济建设做出了应有的贡献。
            学校在抓好学历教育的同进，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持学校教育为企业培养相合，积极承担各种培训任务。先后开展了钳工、电工、计算机、电子技术.、铸造工、电焊工、摄影技术等从初、中级工的培训鉴定等工作，取得显著的成绩。三年来，短期培训班累计培训人数达近4000余名，为社会稳定和经济发展做出了一定贡献。
            根据本地经济建设和企业发展需要，结合我校情况，在专业设置方面，采取了稳定与灵活相结合的措施，目前，常设专业有机修钳工、冶金电工、设备仪表、计算机应用四个专业且连续招生已超过三年。在校生达到了2160人。年均开展就业培训、再就业培训共1000以上人次。
            二、办学条件
            学校领导班子坚强有力，教职工队伍稳定，结构合理。办学经费逐年增加，办学条件明显改善。此项总分375分，自评得分   分。
            学校领导班子由4人组成，校长、书记（兼副校长）各一人，副校长二人。本科学历3人，高中学历一人，领导班子成员从事学校工作平均32余年。校长教务副校长均为高级专业技术职务，从事技工教育均为11年。班子成员均参加了省劳动厅举办的校长岗位培训班，并取得了上岗证书。班子成员分工明确，职责分明，能适应学校工作的需要。
            领导班子能认真贯彻党的教育方针、政策，坚持以培养“四有”新人为目标，把德育教育工作放在学校工作首位，以人为本，全面实施素质教育。主动适应市场需要，带头树立质量意识和竞争理念。在思想政治工作方面，经常采取不同类型的座谈会，支部书记汇报会，个别谈心，每周例会，党员民主生活会等形式，切实把思想政治工作做实做细。从而提高了广大师生的思想政治觉悟，有效地推动了各项工作。
            学校专职教师108人，其中理论课教师53人，生产实习指导教师32人，本科学历82人，占76%，职称结构中，文化、技术理论课教师具有高级职称的有59人，占比为55%，技术理论教师都至少具备本专业相关职业的初级工操作水平，其中中级及中级以上技能操作水平的有82人，达到76%。实习指导教师中，具备高级工及以上操作技能水平的有42人，占比为39%，高级实习指导教师、技师和高级技师共计29人，占实习指导教师总数的90.6%，理论实习教学一体化教师计23人，占专业课教师总数的42%。
            学校为全供事业单位，上级拨给稳定数量的经费和学校收缴学生的学费、培训费，经费能满足正常的工作及教学的需要。财务人员配备齐全，制度健全，能严格执行财经纪律，物价纪律，无违纪现象。
            学校占地面积为54836.3平方米（约82亩）建筑面积为40464平方米。实习实验场所占地面积共计13269平方米。实习、实验设备套数达到
                台套。保证了每生有一个实习工作的要求。常设专业都有满足需要的专用教室和实验室，工卡量具均满足正常教学使用。
            我校图书馆、阅览室面积为974平方米，图书藏书量为51321册，专业用书26170册。占图书总数的51%，订有报纸、杂志138种，能够满足师生员工的要求。
            学校有较为完善的体育设施与设备。运动场占地面积为15800平方米。有篮球场、足球场、排球场等。各运动场分配合理。
            学校有满足多媒体、网络教育教学和信息化管理需要的软硬件设备设施。拥有微机室6个，320台微机，网络系统配置比较先进，各种账册制度健全。建有校园网，并与互联网相连。
            三、学校管理
            学校在思想政治工作，教学管理，行政管理，咨询教学就业方面制度健全，并严格按制度执行，有效地保证了各项工作园满完成，此项总分为355分，自评分记分
              分。
            学校建立了以市场需求为导向的质量管理体系文件，并按文件建立了相应的机构，各教职工岗位职责明确。规章制度健全。各种应急预案齐全。学校建立了以校长为主任委员的咨询委员会，制定有咨询委员会制度。聘请企业界、经济界、市劳动和社会保障局等行业和部门的有关咨询委员。咨询委员会每年召开两次会议，或由就业科人员登门造访，了解经济，科技发展用人需求，并听取他们对学校的办学建议和评价，对学校建设，招生，安置等工作起到了促进作用。
            学校十分重视校企合作，建立较为完善的技术人才校企合作培养制度。三年来，与耐火厂等五家企业签订了校企合作协议，建立了合作伙伴。定期聘请企业高级技能人才和工程技术人才，来校讲课。在校内，学生能完成基本技能和综合技能培训。在校外的实习基地，我校与生产单位签订了实习合同。明确规定了实习要求和双方职责，做到了实习场地固定，实习场所、设备、时间和质量都能得到充分的满意，实习中定师傅、定课题、定轮换、定岗位、定考核、定时给新生授课和辅导。
            随着学校跨越式发展，我校不断进行专业开发和改造，实施稳定与灵活相结合的措施，加强特色专业和骨干示范专业建设，积极构建职业活动导向课程体系，不断改革创新教学模式，教学内容、教学方法，形成了调整专业为辅的专业模式。目前，我校的机修钳工、维修电工、计算机应用、冶金仪表。已成为特色和骨干专业。
            学校自建校以来，十分重视德育管理工作，建立了德育工作网络，学生科、团委积极开展工作。制定了德育工作制度、德育工作计划，并结合学生特点，开展形式多样的德育活动，如感恩教育、除陋习树新风、我是文明小卫士，净化焦辉路志愿者等活动，培养学生吃苦耐劳、遵守纪律、刻苦学习、仪表端庄、讲究卫生、文明礼貌、遵敬师长的良好品质。
            学校重视学生心理健康教育，年年开展“三理”教育活动。积极开展班主任培训活动，制定有培训计划，考核办法，通过培训，提高了班主任的管理能力。
            多年来，我校始终坚持以质量要求生存，以质量求发展的思想，紧紧围绕提高教学质量这个主题，强化理论教学，突出技能训练，努力培养有一技之长与复合技能相结合的技术人才。在教学中，认真执行部颁教学计划，教学大钢，认真编制并执行学期授课计划和生产实习计划，使用国家级规范教材。坚持开展教学研究和教育质量评估活动，每周一次教研活动，定期开展教学检查和质量评估，广泛开展教学评估，优质课大赛等活动。
            为了使学生有一个健康的就业心理，我校专门开设了职业指导课程，为学生提供职业指导，职业咨询，职业介绍，就业服务等。课程有计划、有教案，并及时记录用人单位反馈信息，用以指导学生就业。
            几年来，学校加大了管理力度，对科室实行目标管理，对中层干部实行竞争上岗，对全体教职工实行全员竞聘制，签订目标责任制，对指标进行量化考核，考核结果与奖金津贴挂钩，并作为年终评优，评先和职称评定的重要依据，竞聘的实施极大地调动了广大教职工的积极性。在卫生保健方面，学校专门成立了医疗室，配有专职医生一名、护士一名。定期对学生体检及备案。
            学校每年都制定有教师进修计划，任务明确，措施得力，自2004年以来，学校进修、培训人员100余人次。专业课教师定期参加生产实践，每人每两年下企业实践不少于两个月。
            四、质量效益
            学校坚持“以质量求存、以效益促发展”的宗旨。紧紧依靠深化改革和强化管理，在办学规模、办学条件、办学质量、办学效益等方面得到了全面提高，取得了显著的效益。此项总分190分，自评记录阶段
             分。
            学校实行毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。由于教师认真教书育人，学生遵守纪律，刻苦学习，学校每次期中、期末考试都取得了较好的成绩。三年来，毕业率均到达100%。04、05、06年取得中级资格证书，分别达到97.3%、99.5%、97.9%。
            就业质量上，04、05、06年就业率分别为99%、100%和100%，用人单位满意率98%。此外，学校面向社会开展各类职业培训，学员培训合作率100%，获得了企业和当地政府的好评。
            学校重视德育教育，全面贯彻素质本位的教育思想。定期组织《技工学校学生日常行为规范》、学籍管理规定和各项规章制度的学习教育，使学生在德智体等方面全面发展，连年都有学生被评为市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀学生”。学生操行合格率在04、05、06年分别为97%、97.8%、98.3%无违法行为。
            体育方面，学校每学期按照教学大纲要求，制定教学计划。组织学生坚持体育锻炼，积极开展体育达标活动，三年体质健康达标率均为99%。
            学校不断进行教学改革与科研，成果显著，三年来，共有  名教师论文获省级奖项，有   人获课件奖项。
            我校自建校以来，特别是近三年来，学校办学成果显著，受到了社会的好评，得到了上级部门的肯定，先后荣获了“省级卫生先进单位”、“五四红旗团委”、“省五好团支部”、“焦作市职业教育先进单位”、“综合治理先进单位”等多项荣誉。
            第三部分　存在的问题及对策
            一、存在的主要问题
            1、高尖端的实习设备有待进一步充实。
            2、双师型教师队伍还需进一步加强。
            二、对策
            1、争取上级领导的支持，多方筹措资金分批分期购置高、精、尖实习设备、突出、强化实习教学。
            2、采取校内强化培训、校外引进多种形式，使双师型教师比重逐步加大。