鼓励行业、企业通过多种形式参与职业教育，着力提高学生职业道德、职业技能和就业能力。——摘自上海“十二五”规划纲要

　　近日，在上海交大医学院附属卫生学校举行的第四届“星光计划”中职校职业技能决赛赛场上，发生了有意思的一幕：正在进行技能比赛的学生聚精会神护理“病人”，台下前来观战的三级甲等医院代表则忙着打听“这个学生叫什么名字”、“有没有单位预订”……类似场景在赛场频频出现，企业派来“暗探”，学生成为争抢的“香饽饽”，有的企业甚至提前一年向学校预订学生。

　　两年一届的“星光计划”大赛是优秀学生展示技能的大擂台，也成了近年来上海职业教育发展的生动缩影。近年来，上海中职毕业生就业率保持在96％以上，中职教育人才培养已基本与上海产业发展“三二一”的布局相匹配，加工制造业和现代服务业专业占了相当比例。“十二五”期间，上海市职业教育将依托“十一五”基础，通过转培养模式、促职教教改、开出职教“直通车”等方式，培养新一代知识型技能人才，提升学生就业竞争力。 广西八桂职教网

　　转模式：校企联合培养技能人才

　　上海加快“四个中心”建设，不断进行产业结构调整，对先进制造业和现代服务业人才需求旺盛；而拥有精湛技术的“八级工”陆续退休，正需要一批年轻技术人员迎头赶上。上海职业教育主动出击，改变办学模式，为社会经济转型发展培养适销对路人才。

　　今年，上海市已完成专业调整调研，市教委已确定156个重点建设专业，在此基础上打造一批精品特色专业和精品课程，并和企业进行深入合作。在大众工业学校数控实训中心，各个区域分成不同的“车间”，企业流水线“搬”进学校，基础理论课和实践课课堂只相差几步。王文强老师介绍，“车间”每块区域有不同工种，七八个车间“兜”下来，可以掌握铣、刨、磨、线切割等技术，成为一名全能技工。学生们上课不再纸上谈兵，随时随地“真刀真枪”实训。

　　“十二五”期间，上海市还将继续推进职业教育集团组建，集聚中、高职院校优质资源，联合企事业单位，共同培养人才。上海市医药高等专科学校校长巫向前说，2007年，上海组建了第一个职教集团——现代护理职业教育集团，校企之间进行多向、多元联合，资源共享，共同制订教学标准，规范操作技能，使技术人才的培养进入“企业标准化”时代。目前，上海已有交通物流、电子信息、商贸、旅游等行业性职教集团和嘉定、徐汇、闵行、黄浦、浦东新区等区域职教集团，吸引了百余家企事业单位和行业协会合作。

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　　促课改：教材“变脸”更实用

　　近年来，产业结构调整对技能人才提出更高的要求，传统的学科型课程体系很难适应人才培养需求。上海推动职业教育课程改革，着手制订职业教育新教学标准，突出职业能力培养。

　　上海市教委依托行业标准，制订了汽车运用与维修、国际商务等42个专业的新教学标准。而每个专业细化课程设置，分解成若干个专业化方向，对应具体就业岗位。概论类课程被专业制作、专业维修课程取代，教学更强调操作技能。这42个专业教学标准中，既有适应支柱产业发展的长线专业，也有应对市场新变化而开设的新专业。

　　通过市场调研，市教委还选择了一批市场认可度高、对学生就业有利的职业资格证书，将证书考核项目和要求纳入各专业课程标准中，保证学生在学完本专业全部课程后，可领取毕业证和职业资格证“双证”，增强就业竞争力。上海石油化工学校副校长熊海滨说，以石油化工专业为例，学生毕业时可达到化工生产运行员4级水平，相当于中级工水平，进入企业后，3—6个月便可独立进行化工操作，比以往缩短一半时间。

　　联合培养：开出职教“直通车”

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　　对于有志就读职业教育的学生来说，从市教委又传出好消息：上海将继续扩大中高职教育贯通培养模式试点，今年将扩大招生。

　　“中高职贯通”是上海首次探索职业教育一体化的培养模式，学生们可“乘”上从中职通往高职的“直通车”。首批7所中职和高职院校联合培养人才，学制5-6年，一毕业就可获高职证书，提升职业教育的学历水平和学生综合素养。

　　“中高职贯通”培养人才同时打通了两条路，一是学历培养，二是就业之路，试点专业包括护理、汽修等，全都是职业技术含量较高、专业技能要求较高且稳定的职业，社会需求量大。

　　“中高职贯通”培养模式初显成效。不少企业提前“盯”上就读“中高职贯通”专业的学生，甚至点名要求与学校共同培养。这一模式也受到家长普遍欢迎。不少家长说，现在选择读职业教育很 “实惠”，不仅让孩子掌握了一技之长，而且拓宽了学历增长空间。以前，中职学生提升学历主要靠“三校生”高考和毕业后读电大、函授等方式，现在中职和高职联合培养，打通了学历“直升道”，增加了职业教育的吸引力。 code by Danger