明确目标   落实责任

扎实推进职业教育攻坚各项工作

 

——广西商贸技工学校2008-2010年职教攻坚工作总结

 

2008年以来，我校认真贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于全面实施职业教育攻坚的决定》的精神，在上级主管部门的正确领导下，按照《广西供销合作社系统职业教育攻坚方案》的统一部署和要求，结合本校实际制定了《广西商贸技工学校职业教育攻坚实施方案》，明确了学校的职教攻坚目标、任务和基本措施，落实责任，积极推进职业教育攻坚各项工作，办学条件有了较大改善，办学水平不断提升，师资力量显著增强，招生人数稳定增长，办学规模进一步扩大，职业教育服务经济社会发展的能力进一步增强，有力地促进了学校各项事业的发展。2010年10月，学校被自治区教育厅、财政厅确认为“广西壮族自治区职业教育攻坚示范性职业学校”。现将我校三年来实施职业教育攻坚的基本情况总结如下：

一、职教攻坚主要目标任务完成情况

（一）超额完成招生任务。三年来，自治区人力资源和社会保障厅下达给我校的招收全日制技校学历生任务累计2900人，实际完成招生3295人，完成计划任务113.6%。学校被评定为全区中等职业学校招生工作先进单位。

 

（二）在校生人数逐年增长。2008年在校生人数为2907人；2009年在校生人数为3048人；截止2010年底（南宁、百色两校合并重组后），在校生人数为3452人。实施攻坚第三年比第一年在校生人数增长了18.75%。比实施攻坚前的2007年底的2412人增长了43.2%。

（三）基础能力建设投入加大，新校区的规划建设已取得了实质性的进展。新增校园面积 11553.9平方米（约17.33亩），新增校舍面积13000平方米，新增设备价值700万元，图书由3.3万册增到8万册。争取到中央、自治区财政专项扶持资金共668万元。在南宁市明阳工业区建设202.88亩新校区的规划已向前迈出了关键的第一步：建设项目立项通过了自治区发改委的审批，校园总平图的规划设计顺利完成，项目环境评估、项目可行性研究也正在抓紧推进之中。

（四）教育资源整合工作进展顺利，校企合作进一步加强，毕业生就业率高。通过职业教育攻坚，在主管部门自治区供销社的积极争取和各有关部门的大力支持下，于2010年4月获得了自治区人民政府的批准，实现了与广西百色经贸职业技术学校的合并重组的目标任务，经过多方的努力，对百色校区资产的处置已取得了实质性进展，整合资源，为做大做强学校奠定了扎实的基础。与此同时，深化改革，以就业为导向，大力推进校企合作办学模式初见成效，成功地在区内外建立了50多家学生校外顶岗实习和毕业生就业基地，校企合作、订单培训方面取得了新突破、获得了新成绩。

（五）理顺人事管理体制关系，师资队伍建设明显加强。学校申报重新核定“三定”方案于2010年10月通过了自治区编制委员会的审批，教职工人员编制数增加到249个，教职工岗位设置改革顺利推进并圆满完成。专任教师达104人，其中高级职称16人、中级职称48人，高级技师2人、技师15人、全区技工学校学科带头人5人、全国供销社系统技术能手和广西技术能手1人。中高级职称和职业技能的教师占77.9%，一体化（“双师型”）教师占专业课教师的50%以上，教师学历达标率98%。

（六）教学教研水平成绩喜人。三年来，先后组织学生200余人次南宁市、全区和全国中等职业学校、技工院校学生的学科、职业技能竞赛中获奖，成绩突出。特别是2010年组队参加全区中等职业学校学生职业技能比赛获得了财会、电子商务、物流、电子等技能比赛项目一、二、三等奖共17项，名列全区区属中等职业学校前茅。三年来有13名教师主编或参编了15本规划教材、国家职业标准、教材配套练习册，18名教师撰写并发表的论文有29篇，参加全区、全国技工院校教学成果评比获奖论文8篇、获奖教学课件5个；有5位教师被评为自治区技工学校学科带头人；有1位教师被评为全国供销社系统和广西技术能手。

（七）全面推进素质教育，德育工作得到加强。学校在全面培养学生职业技能的同时，注重学生德育工作，制定计划，强化队伍，坚持开展“八荣八耻”、“三个主义”、“三观”、“三德”和法制教育、文明礼貌教育、心理健康教育等活动，与时俱进，创新形式，丰富内容，注重实效。2010年学校思想道德建设成果作品和思想道德建设成果展板参加全区技校“思想道德建设成果展评”，获得了二等奖。学校党组织被评为自治区直属机关先进基层党组织、团委被评为自治区直属机关“红旗团委”。

（八）加强学校安全管理，全力创建平安校园。积极推进学校管理科学化、规范化和现代化和平安校园、文明校园建设。层层签订社会治安综合管理目标责任状，制定校园突发事件处置预案，加强人防、技防、物防，强化学生管理，坚持和完善校园封闭式管理制度，丰富校园文化建设内涵，加强精神文明建设，期内教学常规管理规范，教学秩序井然有序、安全稳定，圆满完成了各项教育教学任务。

（九）创建自治区级示范性学校、专业和实训基地申报立项通过认定，办学能力明显提高。2010年10月，学校被自治区教育厅、财政厅确认为“广西壮族自治区职业教育攻坚示范性职业学校”通过申报，获得自治区人力资源和社会保障厅评估认定了电子商务、现代服务类、电子技术等3个自治区级技工学校公共实训基地和电子商务、现代服务类、电子技术等3个自治区级技工学校重点专业。已建示范性实训基地１个，校外实训基地建设完成，有新都会怡景酒店(5星级)及海信科龙集团公司（全国500强企业）２个订单办学企业，属于标志性实训基地。另建有校外常规性实训基地54个。

二、职教攻坚工作开展情况

（一）加强领导、明确责任，积极推进职教攻坚各项工作。

1、成立职教攻坚工作领导小组。为更加深入、扎实、有效地开展职业教育攻坚工作,学校成立了职教攻坚工作领导小组,一把手亲自抓,分管领导协助抓,科室负责人具体抓,形成了层层抓落实的工作局面，为职教攻坚工作提供了有力的组织保障。职教攻坚工作领导小组下设办公室，专门负责协调和处理职教攻坚过程中的具体问题。

2、制定职教攻坚工作实施方案。学校结合实际, 在充分调查研究学校发展方向、目标定位，中职学校招生市场和学校基础能力建设等情况的基础上，制定了详细的职教攻坚计划和工作方案,明确了指导思想、目标任务、工作重点,真正做到了目标明确、措施有力、责任到人、狠抓落实。同时,坚持把职教攻坚工作与全面落实科学发展观结合起来,与全面推进素质教育、深化职业教育教学改革结合起来,与加强校园人文建设、构建平安校园、和谐校园结合起来,与推进学校科学发展结合起来,有力地促进了学校各项事业的发展。

（二）积极推进学校基本建设，不断改善办学条件。

1、整合教育资源，提升办学实力。为贯彻执行落实自治区党委和政府实施职业教育攻坚的决定，实现办学布局调整、资源重组、优势互补、做大做强的办学目标，我们大胆设想，跨区域与广西百色经贸职业技术学校合并重组办学。在主管部门自治区供销社的正确领导和各级政府部门的大力支持下，经过双方的共同努力，最终促成自治区人民政府作出了决定，于2010年4月29日印发了《关于同意广西百色经贸职业技术学校并入广西商贸技工学校的批复》（桂政函［2010］81号）。两校合并重组工作的顺利实施，为推进我区供销社行业职业教育攻坚和改革发展，对加快实施广西商贸技工学校重组发展都具有里程碑式的重要意义，学校的办学基础条件有了较大的改善，综合实力明显提升。

2、筹划建设明阳新校区。经学校的积极争取，自治区供销合作联社和自治区农垦局协商同意，在南宁市明阳工业区明阳大道北侧地块内，征地202.88亩，用于建设新校区。学校新校区规划总建筑面积86000平方米，分三期建设，其中一期建设工程35000平方米。主要建设教学楼、综合实训楼、特色专业实训基地、学生宿舍、学生食堂、教职工值班用房、学生活动中心等。项目总投资2.68亿元，其中一期建设工程投资1.33亿元(含征地费用)。目前，明阳新校区建设立项已通过了自治区发改委的审批，并已开始进入土地变生过户、可行性研究、总平面图设计、环境影响评价、地质勘探和处置百色校区资产等阶段。

3、加大基础设施建设和教学设备投入。学校不断加大投资力度，近三年来获得国债项目资金200万元、自治区立项建设示范性中等职业学校建设示范性实训基地资金300万元，用于增添实训教学设备，使学校的实训教学设备由实施职教攻坚前的476万元提高到现在的1176万元，三年增加了700万元，增幅达147％。一是对4号学生宿舍楼加固、加高(7层)扩建工程，建筑面积4800平方米，投资450万元（2008年预算，2009年9月已投入使用）；

二是投资220万元，完成了对４＃、６＃、７＃楼实训室、健身房的扩建改造任务并投入教学使用。这些基建项目的顺利建设，使育人环境进一步优化。

（三）加强师资队伍建设,创新人才培养模式，深化职业教育教学改革。

1、注重师资队伍建设，打造高素质教师队伍。两校合并后，学校专任教师达104人，其中高级职称16人、中级职称48人，高级技师2人、技师15人、全区技工学校学科带头人5人、全国供销社系统技术能手和广西技术能手1人。中高级职称和职业技能的教师占77.9%，一体化（“双师型”）教师占专业课教师的50%以上，教师学历达标率98%，其中研究生毕业4人、教育硕士3人、在读研究生9人。学校加大教师能力的培训力度，通过教育技术培训、新教材培训、职业资格考评员培训，此外，还举办计算机应用与多媒体教学技术培训，使所有教师均掌握现代教育技术，能进行多媒体教学。三年来，学校的师资培训上了三个台阶：2008年，要求全体教师撰写电子教案，促使教师学好计算机；2009年，要求教师尝试用多媒体课件上课；2010年，要求全体老师，全面掌握计算机操作及多媒体课件制作。同时，越来越多的教师钻研业务、发表论文，参编各种中职专业教材和职业技能鉴定标准（大纲）。学校积极推行行为导向教学法、一体化教学法等教学改革，校级教改立项5个，正在申报自治区技工学校课题研究项目3个。

2、积极推进职业教育教学改革。

（1）加快了实训室建设。我校近两年获得的200万元国债及300万元的示范实训基地建设经费，全部都是教学设备购置款，总额超过了我校原有的教学设备总价值476万元。我校严格按照国家有关规范要求，专款专用，新建了神州数码网络实训室、电子商务实训室、物流综合实训室，会计模拟经营沙盘实训室、收银员技能实训室、视听互动式语音室、模拟实习商场、客房服务实训室、中西餐厅模拟实训室，营销综合实训室、商务谈判实训室、PLC编程实训室、单片机模拟实训室、茶艺实训室、广告制作实训室、汽车电器实训室、汽车仿真实习室、机加工实训室、电焊实训室、商务文秘实习室等新的实训实习室20间，大大改善了专业实训教学能力。同时，升级了覆盖全校的高速宽带校园网及无线办公网；新建多媒体教室38间，所有的教室都配套42英寸以上液晶大屏幕彩电及多媒体投影机，能同时作为实训室使用；计算机房增加到11个，有多媒体计算机960多台。与此同时，两校合并后，原广西百色经贸职业技术学校转入各种专业实训教学设备近200万元，使学校的实训教学设备实施职教攻坚前的476万元提高到现在的1135万元，增加668万元，增幅达143％　。

（2）推动了教研教改发展。在教研教改中，我们主要抓好以下几个方面：

一是狠抓教学规范管理，推进教学改革向前发展。在日常的教学管理中注重抓规范化教学，通过制定相应的教学管理制度来促进教学质量的提高。积极推行“2+1” 的职业教育教学改革模式，严格按照专业教学计划组织实施教学，并做好实习就业的指导工作。组织有经验的教师督导日常教学秩序，使之向良性方向发展。

二是完善教学内容，改进教学方法。积极探索和推行“行为导向教学法”、“双向互动式教学法”等国内外先进的职业教育教学手段和方法，围绕“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点，组织全体教师学习新的教学理论；同时继续抓好对课堂教学、实习教学的评估、调研、指导工作，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，建立了新的课堂教学评价体系。

三是开设第二课堂，组建课外活动小组，发展学生的个性特长，让学生主动地获得发展，真正全面提高学生的素质。

（3）注重特色专业建设，打造品牌专业，成效突出。三年来，学校指导训练学生组队参加南宁市、全区中等职业学校学生职业技能比赛均取得好成绩，特别是2010年组队参加全区中等职业学校学生职业技能比赛获得了财会、电子商务、物流、电子等技能比赛项目一、二、三等奖共17项，名列全区区属中等职业学校前茅。2010年11月，派出电子081班罗谢飞同学继参加全区技工院校职业技能大赛获无线电装配工第３名后，代表广西队赴成都参加全国赛，荣获二等奖，是广西代表队参加该项比赛唯一获奖的选手，为广西技工院校争了光。

（四）全力做好招生就业工作。

1、全力以赴完全成招生任务，巩固办学规模。招生数量是办学活力的晴雨表，我们注重改进招生方法，广泛发动师生员工参与招生工作，加强招生宣传活动并形成制度，通过品牌特色和良好的管理与校风、校企合作和订单培训、利用国家的各种扶持优惠政策来吸引学生报读，保持了招生人数连续三年的稳步增长：2008年招生1032人，2009年招生1132人、2010年招生1131人。截止2010年底，在校生人数由2007年底的2412人增加到3452人，增长了43.2%。学校被评定为全区中等职业学校招生工作先进单位。

2、抓好职业指导和就业服务。学校推行 “技能培训+学历证书”的“双证制”教育培养模式，提升岗位技能，毕业学生获得毕业证书和职业资格证书的比例达98%以上。主动适应产业结构调整，技术进步和岗位变化的要求，利用各类各级职业技能大赛，鼓励学生脱颖而出。强化人力资源市场需求预测和信息发布效能，不断完善毕业生就业服务体系。建立学校与企业、人力资源中介机构的合作机制，拓宽就业渠道，促进毕业生就业。从近三年看，学校顶岗实习的学生达100%，毕业生就业率达97%，专业对口率达85%以上。

3、深入实施校企合作。积极探索多种有效的校企合作模式，努力将校企合作办学的工作引向深入，力争实现学生学习过程与工作过程同步，实习与就业一体。通过校企联合，建立了学校与行业、企业紧密联系的办学机制，实行产教结合。不断加强“订单培养，合同就业”校企合作办学的力度，推行“工学结合”的办学模式，积极开展校外实习基地建设，建立、巩固并扩大需求相对稳定的学生就业岗位群，扎实做好毕业生就业工作。学校与广西劳动力市场、南宁市劳动力市场以及广东100多家工厂、连锁超市、五星级酒店企业建立有校企合作关系及用工协作关系，实行订单式办学；与杭州阿里巴巴电子商务公司有培训认证合作项目；与东莞银丰假日酒店、深圳天虹商场等5家企业有校企合作办学项目；与南宁小雏鹰培训公司有合作培训项目；与南宁百盛购物广场、南宁梦之岛百货、南宁市北京华联超市、深圳南城百货、南宁沃尔玛超市、南宁苏宁电器在限公司、南宁国美电器有限公司、广西南宁国际大酒店、广西红林大酒店、广西嘉和城温泉度假村、南宁长裕川茶业公司、广西高速公路管理处、南宁凯程科技、南宁六赢科技、深圳华为、珠海佳能等企业都有长期的学生实习、就业合作。同时，逐步建立了27个校外实训基地，其中2010年与新都会怡景酒店(5星级)及海信科龙集团公司（全国500强企业，该公司选定我校为广西唯一核心合作职业院校）两家企业的合作是我校标志性的实训基地，直接在校内办有企业冠名班、由企业资助学生学费或设立奖学金。实现了学生、学校和用工企业的紧密对接和三赢。

（五）立足本职，发挥优势，深入挖掘办学潜力，强化短期培训，提升办学品位。

学校立足实际, 充分发挥供销社行业办学的特色和优势，积极开拓培训市场,增加培训专业,扩大培训规模,面向进城务工人员、城镇失业人员、再就业人员,广泛开展职业技能培训和学历教育,努力提高他们的就业和创业能力。

1、有效开展农村劳动力转移培训。按照自治区有关农村劳动力培训工作的文件要求，在教育、劳动、供销合作联社、扶贫办等有关部门的指导和支持下，充分利用自身的教育教学资源，结合学校开设的全日制专业，面向农村开展以种、养、加、销等先进实用技术为主要内容的技能培训，三年来，已累计培训4321人次。

2、依托职业鉴定机构，积极开展各类职业培训和和鉴定。学校依托全国供销社系统行业特有工种职业技能鉴定站005号站、电子商务考核鉴定站、国家计算机高新技术（ATA）考核鉴定站、国家星火科技农产品经纪人示范性培训基地、自治区扶贫培训基地等培训鉴定机构，积极派出骨干教师参与自治区供销合作联社开展“新网工程”培训活动，先后开展农产品经纪人、高级营销员、农资供应员、茶艺师、评茶员、烟花爆竹营销员等行业特有工种的职业技能培训。仅2010年，就培训和鉴定人数达1963人。

3、与有关高校合作，开展各类学历教育培训。 2005年开始，我校与广西财经学院合作，开办了函授大专学历教育班，已先后有近600名在校学生参加学习，有300多名学生通过了考试，获得了大专毕业证书。目前，在读函授大专学历生261人。

由于学校的不断努力，职业培训工作成绩得到了上级政府部站的充分肯定。2005年以来，我校连续5 次被评为“全国供销社系统职业技能鉴定工作先进单位”；2009年还被评为全区电子商务师培训鉴定工作优秀职业院校。形成学历教育与职业培训并举的办学新格局。

（六）创新德育教育和学生管理工作方法，努力营造良好校风和构建平安和谐校园。

1、坚持德育为先，职业道德培养与职业技能学习并重。任何企业不会接受道德缺失，心智不全，毫无职业素养的毕业生，即使他有相当熟练的技术。为此，要求教师“千教万教，教人求真”，教育学生“千学万学，学做真人”。以正确的行为引导人，以崇高的形象塑造人，以高尚的情操陶冶人，引导学生树立正确的人生观和价值观。坚持每周一总结点评和国旗下讲话这一传统做法的同时，不断丰富教育内涵，拓展教育途径，增强教育效果。通过开展法制教育大会、主题班会、广播宣传、网络宣传、板报宣传、图片宣传、心理健康咨询、生理健康教育等途径，引导学生把社会主义荣辱观与世界观、人生观、价值观教育结合起来，把社会公德与职业道德、传统美德教育结合起来，从而使学生坚定理想信念，明辨善恶美丑，遵守道德规范。

2、以生为本，严抓学生的日常管理和服务工作。充分发挥学生管理职能部门及广大教师在学生管理中的主导作用，坚持以日常行为规范为突破口，从文明礼仪、规范养成抓起，学生科、保卫科、班主任、值班教师和学生会自治组织的协调管理，全校上下齐抓共管，形成全方位、全天候的管理体系，做到事事有人管，时时有人管，发现偶发事件和违纪问题要在第一时间处理，及时解决。加强学生自管体系建设，以培养素质高、能力强的学生干部为抓手，充分发挥学生会、班委会和团支部的主体作用，强化学生的自我管理、自我教育、自我服务、自主学习的能力。学校先后2次被评为南宁区市属技校学生管理工作先进学校。

3、推动校园文化建设。校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节。学校努力营造有鲜明职业教育特色的校园文化，组织形式多样的校园文化活动。组织学生开展学雷锋见行动、爱心捐助、担当志愿者等活动，对学生进行爱国主义教育。学校定期举办校园文化艺术节、班际篮球联赛、广播体操比赛、元旦文艺汇演等系列活动和比赛，即丰富了师生的课余生活，又活跃了校园文化氛围，对陶冶学生情操，培养学生的综合素质，促进学生全面发展起到积极作用。近年来学校学生参加全国、省、市、区各级竞赛和各项活动，有200余人次获奖。

4、加强德育队伍建设。不断健全团委、学生会等学生团体，开展学生业余党团课教育，将德育教育贯穿于学生教育全过程，取得良好教育效果，涌现出一批优秀学生、优秀学生干部和优秀班集体。三年来，共表彰“三好”学生472名；优秀班干部222名；优秀学生会干部21名；优秀护校队员7名；优秀班集体57个。另外，有15名学生获市级“三好”学生；5名学生获区级“三好”学生；有6名学生获市级优秀学生干部；2名学生获区级优秀学生干部。建立一支经验丰富、工作务实、成绩显著的班主任队伍，不断提高德育工作的水平，以《中等职业学校德育大纲》为指导，结合学校实际情况，针对中职学生的特点，以主题班会、德育课、专题讲座和实践活动为载体，扎实有效地开展了以弘扬爱国主义为主旋律的主题教育，如：安全教育、养成教育、法制教育、文明礼仪教育、环境教育、创业教育、心理健康教育等等，引导学生学会做人，树立正确的人生观、价值观，收到很好的教育效果。

5、完善安全管理机制，全面落实安全措施。坚持不懈的加强校园管理和周边环境综合治理，落实消防安全、卫生安全、人身安全、食品安全、疾病防控等安全措施。每学期定期组织开展学生安全教育和法制教育，邀请自治区少年犯管教所的警官到校举办法制和安全讲座，学校定期举行消防和紧急疏散演练，提高学生的安全意识和法律观念。

6、重视校园绿化、美化和人文环境建设。积极营造德育的良好环境和氛围，使整个校园干净、整洁、美观、有序。对校园的人文环境进行了精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的维护。学校还充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可利用的媒介体现教育理念，如张贴、悬挂宣传画和杰出人物的格言等等，特别是鼓励学生展示自己创作的作品，发挥校园广播站和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。

（七）落实国家资助政策，认真做好学生资助工作。

近几年来，从中央到地方各级领导和部门，高度重视高校学生资助工作，为了切实把好事做好，我们秉承“全心全意为家庭经济困难学生服务”的理念，不断完善资助体系，在经济资助的同时全面推进精神激励，为广大家庭经济困难学生成长成才提供保障。三年来，在校学生中累计有7951人次获得国家资助，共发放国家资助学金、奖学金达1159万元，学校分担资助学生94.3万元。2010年，学校分别被评为自治区中等职业学校和自治区技工学校助学金管理工作先进单位。

1、完善学生资助工作制度，执行政策不走样。国家奖学金、助学金是党和政府对品学兼优及家庭经济困难学生的奖励和扶助，促进他们成长、成才，懂得感恩、懂得回报社会、报效祖国。在学生资助工作中，一是抓好家庭经济困难学生的建档工作，确保数据准确；二是加强机构建设，建立健全各项制度，狠抓工作条件的落实，注重工作创新和调研，提高工作的前瞻性。

2、实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。学校对贫困生资助行动实行阳光操作，采取先公示名单，审查资格，再落实资助的办法，对无异议的资助对象由学生本人提出申请，学校根据学生困难程度给予不同金额的资助。

3、抓好学生资助和教育相结合。以育人为本，把资助工作和思想政治教育、校风学风建设、心理健康教育、社会实践、就业等工作结合起来。在及时、足额发放资助金的同时，我校给予困难生更多的重视、关心、帮助和教育，经常性地开展励志教育、感恩教育、诚信教育和心理健康教育，有效增强了广大家庭经济困难学生战胜困难、发奋学习、立志成才、报效祖国的勇气和信心，充分发挥了资助育人的双重功效。

4、建立贫困生资助监督机制。国家颁发奖助学金的初衷是出于对品学兼优及家庭经济困难学生的学习上奖励和生活上扶助，要让获得资助的学生真正把助学金用到学习和生活的刀刃上，国此，学校加强对助学金使用的监控工作，通过跟踪调查、与家长沟通等方式，有效地监控学生使用助学金情况，防止学生把助学金用作它用，失去助学金应有的作用。

三、存在的主要问题

三年的职教攻坚工作，在各级党委、政府和总社、区联社的正确领导和大力支持下，我校有了较快的发展和长足的进步，但也还存在着诸多困难和问题，主要是：

（一）资金缺口大，建设风险多。学校建设明阳新校区，预计需要2.68亿元建设资金，目前筹集资金的渠道偏少，有很大的资金缺口，推进工作的难度和不可预测的风险因素加大。

（二）招生困难的局面依然存在。随着我区初中应届毕业生的逐渐减少，中职校招生竞争更趋激烈，增加招生人数的难度加大，扩大办学规模的上升幅度减缓，毕业生专业对口就业率、稳定率、满意率的拓展空间受限。

（三）学生管理难度增大。生源的整体素质参差不齐，管理难度和风险加大，致使创建平安校园、文明校园、和谐校园的目标受到前所未有的严峻挑战，巩固学生就学稳定率、控制流失率也成为学校十分头痛的重点和难点问题。

（四）教学改革难度加大。重点专业、特色专业和示范性实训基地的建设成效不够突显，优势尚未形成，学生实习实训条件的改善及教育教学质量的提高等与上级主管部门的要求和申报国家级重点技校还存在一定差距。

（五）个别目标任务未达标。生均占地面积、校舍面积、纸质图书藏量等指标与攻坚目标尚有一定的差距。

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